Pixel-Kunst mit der Rya-Knüpftechnik

1   Beginnen Sie mit der letzten Aufgabe zuerst: Der Rahmen, in den das Design eingefügt werden soll, bestimmt die Größe des Stramin-Gitters und die Anzahl der möglichen Rya-Knoten. Messen Sie den Rahmen ab, zählen Sie die Löcher (hier 19) und lassen Sie die Kinder ihre Pixel-Porträts auf Kästchenpapier vormalen.

2   Ein passendes Stück Stramin-Gitter zuschneiden und vorher an allen vier Seiten einen 1,5 - 2,0 cm breiten Rand dazu addieren. Das fertige Bild sollte 11 x 11 cm groß sein. Den Rand an allen 4 Seiten mit Klebeband abkleben. Das Bild mit verschiedenfarbigen Filzstiften frei oder nach untergelegter Vorlage auf das Gitter kopieren.

3   Der Maßstab für dieses Bildprojekt ist 1:1 - d.h. ein Pixel entspricht einem Rya-Knoten und jeder Rya-Knoten wird gebildet aus einem Kreuzstich, der sich über ein Quadrat aus vier Kästchen erstreckt. Am einfachsten ist es, die Knüpfarbeit von unten (siehe Bild) zu beginnen.

4   Um Schlaufen zu bilden, wird der Arbeitsfaden nach jedem Knoten um ein kleines Holz (hier ein Eisstiel) gewickelt. Je breiter das Holz, desto größer die Schlaufen.

5   Für kleinere Schlaufen halbe oder schmale Eisstiele/Hölzchen verwenden. Man muss auch später nicht alle Schlaufen aufschneiden. Zum Beispiel kann man sie für Haare unverändert lassen.

6   Lassen Sie den Kindern bei dieser Arbeit kreative Freiheit. Hier wurde z. B. die Wolle teilweise durch eine Plastiktüte ersetzt, die in dünne Streifen geschnitten wurde, und mit einem grünen Plastiknetz für Mandarinen wurde ein lustiger Spezial-Effekt erzielt.

7   Alle Rahmen weiß grundieren und gut trocknen lassen.

8   Das fertige Knüpfbild mit doppelseitigem Klebeband auf den Rahmen kleben.

9   Hier zeigen wir ein einfacheres Design, das mit der Rya-Schlaufentechnik angefertigt wurde - ideal für Anfänger.

Intuitive Fähigkeiten   Intuitive Fähigkeiten: Kinder können Geschehensmuster intuitiv - also aus sich selbst heraus - erkennen. Sie haben die Fähigkeit zu erahnen, was passieren könnte, die Gedanken anderer zu lesen oder auch synchron mit ihnen zu denken. Die Arbeiten, die wir hier beschrieben haben, stärken diese Fähigkeit.